王跃中委员：

您好！您提出的《关于校园文化建设提高学生的文明素养》的提案已收悉，非常感谢您对校园文化建设工作的关心与支持。您提出的校园文化建设提案深入剖析了校园文化建设的重要意义，结合教育实际，对校园文化建设向纵深发展具有重要的指导价值。现就您建议提出校园文化建设提高学生的文明素养的问题答复如下：

一、丰富校园活动

目前，我区各学校已广泛开展多种形式的校园活动。文艺汇演、体育竞赛、科技节等活动定期举办，有效丰富了学生的课余生活，激发了学生的创新思维与艺术才华。每天的大课间活动有序进行，增强了学生的纪律意识与身体素质。学校积极组织学生参与研学活动，让学生开阔视野，增长见识。

二、打造校园文化特色

1．艺术美化方面：学校在校园环境布置中融入艺术元素，悬挂装饰画，摆放雕塑作品，校园文化墙，增强了学生对艺术的感知与参与度。

2．心理健康教育方面：各学校均配备了专职或兼职的心理教师，开设心理健康教育课程，举办心理健康讲座和主题班会，开展心理咨询服务，帮助学生解决成长过程中的心理问题。

3．体验式教学方面：部分学校打造劳动教育基地，建设小菜园、小果园，由学生进行种植、管理、采摘。让学生在实践中学习知识，提升能力。

三、推动非遗传承

非遗教育：部分学校将非遗纳入校本课程，通过课堂教学向学生传授非遗知识。如开设剪纸、泥塑、板画等手工课程，让学生亲身体验非遗技艺的魅力。也会邀请非遗传承人走进校园，举办非遗技艺讲座、现场表演和培训活动。让学生近距离的接触、感受非遗，并参与其中。

四、深化校园文化特色建设

丰富学校艺术社团活动，举办校园艺术展览，为学生提供更多展示艺术才华的平台。

加强心理教师队伍建设，定期开展专业培训，提高心理教师的业务水平。建立学生心理健康档案，对学生进行动态跟踪与干预，确保学生心理健康。

鼓励教师创新教学方法，将体验式教学理念融入日常教学中。开展跨学科实践活动，引导学生运用多学科知识解决实际问题。

五、创新非遗传承模式

鼓励教师编写非遗校本教材，构建非遗课程体系。将非遗课程与其他学科课程有机融合，开展非遗研学旅行活动，组织学生参观非遗博物馆、传承基地等，让学生亲身感受非遗文化的魅力。

再次感谢您对校园文化建设工作的支持与建议。我们将持续关注校园文化建设，认真落实相关举措，努力打造具有区域特色的校园文化，为学生的全面发展和健康成长创造良好的环境。

2025年4月1日