杨四伟委员：

您提出的关于“重视中小学教师心理健康问题的”提案收悉，现答复如下：

提案深刻剖析了当前中小学教师心理健康问题的现状与成因，并提出切实可行的建议，体现了您对教育事业的深刻关切和对教师群体的真挚关怀。

一、关于建立教师心理健康支持体系的建议

1．心理健康专岗与团队建设

目前，我区已启动中小学教师心理健康专岗设立工作，计划分阶段配备专职或兼职心理健康教师，并积极对接高校及专业心理机构，探索建立常态化合作机制，为教师提供专业心理咨询服务。

2．心理健康档案管理

心理健康档案建设工作正在推进中，拟通过试点总结经验后逐步推广，以实现对教师心理状态的动态跟踪与早期干预。

二、关于推动心理健康培训制度化的建议

1．职业培训体系优化

教师继续教育课程中已纳入心理健康相关模块，后续将结合教师实际需求，增设心理调适、压力管理等实践性课程，并邀请专家参与课程设计与指导。

2．专家讲座与团体辅导

教育部门正积极筹划与心理学专业机构合作，定期开展心理健康专题讲座及团体辅导活动，帮助教师掌握科学的心理调适方法。

三、关于优化工作环境与减轻负担的建议

1．精简非教学任务

已出台相关政策，明确要求学校优化行政事务分工，减少教师非教学负担，确保其专注于教育教学核心工作。后续将加强督导检查，推动政策落地见效。

2．灵活工作机制探索

鼓励有条件的学校先行试点弹性工作制、轮岗制度等创新机制，并逐步推广成熟经验，以缓解教师超负荷工作压力。

四、关于加强政策支持与研究投入的建议

1．政策保障与专项资金

教师心理健康保障已纳入我区教育发展规划，并计划设立专项资金，用于支持心理健康服务体系建设及专业资源引入。

2．深化研究与成果转化

教育部门正联合高校及科研机构开展教师心理健康专项研究，后续将根据研究成果制定针对性干预措施，完善政策支持体系。

五、下一步工作计划

1．加快推动心理健康专岗覆盖，计划年内完成首批学校试点工作；

2．启动教师心理健康普查，建立常态化监测机制；

3．优化教师培训资源，重点强化心理健康实践技能培养；

4．定期评估政策实施效果，动态调整工作方向，确保措施切实有效。

教师是立教之本、兴教之源，其心理健康事关教育质量与学生成长。您的提案为我们提供了重要参考，我局将以提案建议为指引，持续完善工作机制，强化政策保障，努力为教师营造健康、舒心的工作环境。衷心感谢您对教育工作的支持与贡献！

2025年3月16日