赵勇超委员：

您提出的关于关注中小学教师心理健康的提案已收悉，现答复如下：

首先，由衷感谢您对中小学教师心理健康问题的高度关注。您在提案中对当前中小学教师心理健康现状的分析鞭辟入里，所提出的建议科学合理、切实可行，对我们进一步做好中小学教师心理健康工作，有着重要的指导意义。

一、落实心理健康工作，加大支持力度

1．工作纳入管理议程：将教师心理健康工作纳入教育管理的重要日程。制定长期的教师心理健康工作计划，定期对教师心理健康工作进行专题研究和部署，确保各项工作有序推进。

2．强化师资与服务供给：加大了对教师心理健康教育的投入，一方面，积极引进和培养专业的心理辅导教师，充实教师心理健康工作队伍。另一方面，定期邀请心理健康领域的专家，为教师开展内容丰富、形式多样的心理健康讲座、培训以及心理咨询服务。让教师深入了解心理健康知识，熟练掌握心理调适的方法与技巧，切实增强心理抗压能力。

二、完善教师评价体系，优化工作安排

1．构建多元评价机制：在关注学生学业成绩的同时，注重教师的教育教学过程、教学方法创新、学生综合素质培养以及教师的专业成长等方面。

2．合理分配工作任务：根据教师的实际情况，科学合理地安排工作任务，避免过度加班和不合理的工作分配。为教师预留足够的休息和自我提升时间，让教师能够在工作之余充分放松身心，更好地投入到教育教学工作中。

三、营造良好校园文化，促进沟通合作

1．弘扬尊师重教风尚：积极营造良好的校园文化氛围，通过多种渠道和方式，倡导尊师重教的良好风尚。增强教师的职业荣誉感和归属感，提升教师在学生、家长及社会中的地位。

2．搭建沟通合作平台：组织开展丰富多彩的教师团队活动，加强教师之间的沟通与合作。建立教师心理健康互助小组，让教师在团队中相互支持、相互鼓励，共同应对工作和生活中的压力。

四、增强教师自我调节，拓宽支持渠道

1．提升教师自我关注：通过宣传和培训，引导教师树立正确的职业观和价值观，认识到教育事业的长期性和伟大性。鼓励教师在工作之余积极培养阅读、绘画、运动、音乐等兴趣爱好，丰富精神生活，缓解工作压力。同时，保持良好的生活习惯，以健康的体魄为心理健康奠定基础。

2．构建社会支持网络：鼓励教师在遇到心理困扰时，积极寻求社会支持。学校与专业心理咨询机构建立合作关系，为教师提供便捷的心理咨询服务渠道。同时，引导教师的家人和朋友关注教师的心理健康状况，给予他们更多的理解和支持。

我们深知，中小学教师心理健康工作是一项长期而艰巨的任务，需要持续发力、久久为功。在今后的工作中，我们将继续以您的提案为指引，进一步完善工作机制，创新工作方法，切实关注中小学教师心理健康，为中小学教师打造一片心灵的绿洲，让他们能够在教育事业中自由呼吸、快乐成长、幸福奉献。

再次感谢您对教育事业的关心和支持！

2025年4月1日